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‘장애 인식개선 교육’ 모니터링 및 운영교재 개발연구 - 국가 및 지방자치단체를 중심으로

  • 담당부서인권교육기획과
  • 등록일2019-12-11
  • 조회수848

<제 1 부>  ‘장애 인식개선 교육’ 모니터링


Ⅰ. 서 론
  1. 연구의 목적 및 필요성
  2. 연구 내용 및 방법
  3. 장애 인식개선 교육 관련 선행연구 고찰


Ⅱ. 장애 인식개선 교육 현황 및 분석
  1. 「장애인복지법」의 장애 인식개선 교육
  2. 장애 인식개선 교육 현황 및 분석


Ⅲ. 장애 인식개선 교육 관련자 조사 결과
  1. 중요도-성취도 분석 (Importance-Performance Analysis; IPA)
  2. 초점집단조사(FGI) 분석


Ⅳ. 장애 인식개선 교육 개선방안
 1. 제도적 측면에서의 개선방안
 2. 실천적 측면에서의 개선방안
 3. 향후 연구과제


<제 2 부> ‘장애 인식개선 교육’ 운영교재


Ⅰ. 장애 인식개선 교육의 이해
  1. 장애 인식개선 교육의 목적
  2. 장애 인식개선 교육의 법적 근거
  3. 기본 방향
  4. 교육과정에 대한 이해
  5. 장애 인식개선 교육 운영 흐름도


Ⅱ. 장애 인식개선 교육과정 계획
  1. 욕구조사
  2. 교육과정 구성
  3. 강사 선정
  4. 교육장소 선정
  5. 계획 단계 체크리스트


Ⅲ. 장애 인식개선 교육과정 운영 준비
  1. 홍보 활동
  2. 교육자료 점검 및 제작
  3. 안내 자료 준비
  4. 교육 전 강사 관리
  5. 교육 장소 및 환경 점검


Ⅳ. 장애 인식개선 교육과정 운영
  1. 교육과정 안내
  2. 교육과정 진행
  3. 만족도 설문조사


Ⅴ. 장애 인식개선 교육과정 결과정리 및 보고
  1. 교육과정 평가결과 내부 보고
  2. 행정업무 마무리
  3. 보건복지부 보고
  4. 교육과정 리뷰


Ⅵ. 활용서식


정보제공부서 인권정책과 정의석

메일herototo1@nhrc.go.kr 연락처02-2125-9936

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